寫(xiě)字潦草對(duì)孩子的影響有多大如何糾正孩子寫(xiě)字潦草
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-23
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了寫(xiě)字潦草對(duì)孩子的影響有多大如何糾正孩子寫(xiě)字潦草相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧
寫(xiě)字潦草糾正辦法如何糾正孩子寫(xiě)字潦草
寫(xiě)字潦草對(duì)孩子的影響有多大如何糾正孩子寫(xiě)字潦草。常聽(tīng)到家長(zhǎng)們抱怨，經(jīng)常被學(xué)校老師告狀說(shuō)孩子寫(xiě)作業(yè)字跡潦草，自己平時(shí)各種注意，就是糾正不過(guò)來(lái)，好捉急。
更有家長(zhǎng)和課外輔導(dǎo)網(wǎng)小學(xué)家教班老師說(shuō)，孩子明明報(bào)了書(shū)法班在練習(xí)書(shū)法，寫(xiě)的字還是不忍直視。
其實(shí)爸爸媽媽們忽略了一個(gè)重點(diǎn)，那就是孩子的書(shū)寫(xiě)練字是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，不是一朝一夕能形成的，所以爸爸媽媽們不要說(shuō)盲目的跟隨大眾而去給孩子報(bào)名書(shū)法培訓(xùn)班，但對(duì)于孩子寫(xiě)字潦草這個(gè)問(wèn)題，爸爸媽媽們還是得重視起來(lái)！
孩子寫(xiě)字潦草不規(guī)范的原因
● 性格方面的影響。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而成的，這與孩子本身的性格休戚相關(guān)，一些研究表明，性格天性活潑開(kāi)朗的孩子寫(xiě)字會(huì)放松，不太注重漢字的一筆一劃，而性格乖巧的孩子字跡清秀，書(shū)寫(xiě)會(huì)規(guī)范很多。
● 正確的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)隨著年級(jí)的上升而減少。很多爸爸媽媽們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一二年級(jí)的時(shí)候，盡管年齡小，抓筆的掌控能力不大好，但是孩子會(huì)一筆一劃的認(rèn)真去寫(xiě)，到了三四年級(jí)，孩子明顯寫(xiě)字不認(rèn)真，寫(xiě)出來(lái)的字潦草如彼。
● 書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)不規(guī)范
好多孩子寫(xiě)字會(huì)有倒筆順的現(xiàn)象
孩子不管是剛學(xué)寫(xiě)字，還是已經(jīng)讀到了三五年級(jí)經(jīng)常寫(xiě)字筆順還是會(huì)錯(cuò)。有時(shí)寫(xiě)一個(gè)字是不是也要思考一小會(huì)兒？有時(shí)，寫(xiě)出來(lái)的字連筆順都不一定正確。
漢字筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的運(yùn)筆規(guī)律千萬(wàn)要牢記
①橫豎撇的起筆較重，點(diǎn)捺的起筆較輕；
?、谵D(zhuǎn)折處要略頓筆，稍重、稍慢；
?、厶岷豌^，開(kāi)始要略頓筆、稍重，然后逐漸轉(zhuǎn)為輕快，收筆出尖；
?、芩泄P畫(huà)都是一筆寫(xiě)成，不能重描；
?、莨P畫(huà)在組成漢字時(shí)，有的形狀會(huì)略有變化，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意。
● 興趣方面的影響。一件事情，能不能引起孩子的興趣，這個(gè)非常重要，孩子在遇到自己喜歡的、感興趣的事情時(shí)候，會(huì)十分專注的去做這個(gè)事情，不易受外界的環(huán)境干擾，當(dāng)孩子面對(duì)他們不喜歡不感興趣的事情的時(shí)候，瞬間就是失去自我控制能力的時(shí)候，會(huì)把這件事情當(dāng)作是在玩耍，而玩又孩子的天性。
● 態(tài)度方面的影響。課業(yè)的增加，作業(yè)的內(nèi)容越來(lái)越多，需要花費(fèi)大量的時(shí)間去完成，使得很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候開(kāi)始浮躁，只想加快速度完成作業(yè)，沒(méi)有精力去一筆一劃的寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候也沒(méi)有認(rèn)真的去思考，錯(cuò)了就涂改，字跡慢慢的就開(kāi)始潦草起來(lái)，讓人視覺(jué)一看上去就是雜亂無(wú)章的感覺(jué)。
兒童常見(jiàn)的八種的錯(cuò)誤執(zhí)筆手勢(shì)
● 橫搭型：兒童寫(xiě)字緩慢、寫(xiě)字太用力、容易疲倦。
● 埋頭型：把拇指藏在食指后面，是第二多兒童犯的執(zhí)筆手勢(shì)。
● 扭曲型：拇指扭曲，以食指頂著筆桿。
● 扭轉(zhuǎn)型：很多兒童寫(xiě)字時(shí)會(huì)把整個(gè)手腕扭轉(zhuǎn)，筆向自己，這種執(zhí)筆方法會(huì)影響脊骨。
● 直線型：拇指和食指成直執(zhí)筆。
● 錯(cuò)位型：以拇指、食指和中指握筆，不知為何，較多女孩子犯此類型。
● 睡覺(jué)型：寫(xiě)字時(shí)手腕和手邊會(huì)貼著桌面，遮著自已的視線。
● 拳頭型：執(zhí)筆時(shí)好像握著一個(gè)拳頭一樣。
以上八種的錯(cuò)誤執(zhí)筆手勢(shì)可能導(dǎo)致兒童坐姿有問(wèn)題、手形扭曲、骨骼變形、容易疲倦、做功課的速度慢，字體亦不美觀，連鎖反應(yīng)就是孩子對(duì)寫(xiě)字反感。
正確的握筆姿勢(shì)
筆的四個(gè)著力點(diǎn)：
第一點(diǎn)：在拇指指尖。
第二點(diǎn)：在食指指根骨節(jié)凸起處。
第三點(diǎn)：在食指指尖。
第四點(diǎn)：在中指第一關(guān)節(jié)與指甲邊垂中間的位置。
握好筆才能寫(xiě)好字，家長(zhǎng)們一定注意讓孩子養(yǎng)成良好的握筆習(xí)慣。練習(xí)握筆、寫(xiě)字的過(guò)程可以讓孩子體會(huì)到，如果他們想要達(dá)到某種成就，“努力”與“練習(xí)”正是關(guān)鍵性的因素。
寫(xiě)字規(guī)范的重要性
● 俗話說(shuō)：“人生聰明寫(xiě)字始”。寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，從小培養(yǎng)好孩子書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。
● 提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。孩子每天書(shū)寫(xiě)規(guī)范的完成家庭作業(yè)，老師看到了，自然會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓大家以孩子為模樣，鼓勵(lì)大家寫(xiě)好字，孩子被表?yè)P(yáng)了，自信心也提高了，自然而然學(xué)習(xí)的積極性也就提高了。
● 影響著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)們應(yīng)該提醒孩子，字跡太潦草，當(dāng)心被扣分。一張考試卷中，字跡工整、卷面整潔的試卷，對(duì)于閱卷的老師來(lái)講是件非常舒服的事情，在語(yǔ)文考卷中，特別是在作文這塊內(nèi)容上，孩子寫(xiě)出來(lái)的作文內(nèi)容不相上下，可遇到字跡潦草的，閱卷老師連看都不想先去看，直接來(lái)個(gè)中等偏下，如果孩子寫(xiě)的作文字跡工整，能給人賞心悅目的感覺(jué)，閱卷老師心情和視覺(jué)效果舒暢，直接給個(gè)高分也未嘗不可，這樣，僅僅語(yǔ)文作文就可以高過(guò)別的孩子十幾分了。
● 樹(shù)立一個(gè)良好的印象。字如其人，孩子字寫(xiě)好了，給老師，給同學(xué)都會(huì)留下一個(gè)好的印象，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)生活中都會(huì)有所幫助，學(xué)校里有什么活動(dòng)，老師首先會(huì)先考慮給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
● 可以開(kāi)發(fā)孩子的大腦。動(dòng)手即動(dòng)腦，二者是不可分開(kāi)的，孩子在動(dòng)手練字，潛意識(shí)的也在動(dòng)腦，一邊練字一邊鍛煉大腦，提高孩子的腦力記憶力，這樣何樂(lè)而不為！
如何糾正孩子寫(xiě)字潦草的問(wèn)題
● 在性格上，一些孩子的性格是天生的，所以家里孩子性格較為外向的爸爸媽媽們需要注意了，平時(shí)做作業(yè)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)字不規(guī)范，就應(yīng)及時(shí)督促孩子擦掉重新寫(xiě)好，從而養(yǎng)成孩子從小有寫(xiě)字需要規(guī)范的這個(gè)意識(shí)。
● 多和學(xué)校老師溝通，讓老師在書(shū)寫(xiě)規(guī)范這方面上多與孩子強(qiáng)調(diào)和督促。在家庭作業(yè)這方面上科學(xué)的布置，是在孩子能夠承受的范圍內(nèi)。因?yàn)楫?dāng)家庭作業(yè)任務(wù)過(guò)重，超過(guò)孩子的承受范圍內(nèi)，他們就會(huì)把這當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)和累贅，僅僅當(dāng)做任務(wù)去對(duì)待。
● 依照孩子的天性，提高孩子寫(xiě)字興趣。家長(zhǎng)充分去引導(dǎo)孩子對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生興趣，興趣有了，寫(xiě)好字就不難了?？梢圆捎靡恍┬路f的畫(huà)圖方式，把孩子們不規(guī)范的字比喻成一些奇形怪狀的動(dòng)物，這樣孩子就會(huì)記住自己的錯(cuò)誤。
● 嚴(yán)格規(guī)范孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從孩子的拿筆姿勢(shì)，以及坐姿，都必須嚴(yán)格要求，當(dāng)孩子的書(shū)寫(xiě)有了進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)牟捎帽頁(yè)P(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)加油，努力進(jìn)步；同樣的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的時(shí)候，也要采取一些懲罰的方式，來(lái)讓孩子知道寫(xiě)字的重要性。
孩子寫(xiě)一手漂亮的字，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣是靠一朝一夕慢慢培養(yǎng)起來(lái)的，盡早糾正孩子的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題吧，你越早開(kāi)始，做起來(lái)越容易，效果越好。爸爸媽媽們要記住，在孩子書(shū)寫(xiě)這個(gè)習(xí)慣上的養(yǎng)成， 你們也在其中扮演了至關(guān)重要的角色哦！以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的寫(xiě)字潦草對(duì)孩子的影響有多大如何糾正孩子寫(xiě)字潦草，希望能幫助到廣大考生！
寫(xiě)字潦草糾正辦法如何糾正孩子寫(xiě)字潦草
寫(xiě)字潦草對(duì)孩子的影響有多大如何糾正孩子寫(xiě)字潦草。常聽(tīng)到家長(zhǎng)們抱怨，經(jīng)常被學(xué)校老師告狀說(shuō)孩子寫(xiě)作業(yè)字跡潦草，自己平時(shí)各種注意，就是糾正不過(guò)來(lái)，好捉急。
更有家長(zhǎng)和課外輔導(dǎo)網(wǎng)小學(xué)家教班老師說(shuō)，孩子明明報(bào)了書(shū)法班在練習(xí)書(shū)法，寫(xiě)的字還是不忍直視。
其實(shí)爸爸媽媽們忽略了一個(gè)重點(diǎn)，那就是孩子的書(shū)寫(xiě)練字是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，不是一朝一夕能形成的，所以爸爸媽媽們不要說(shuō)盲目的跟隨大眾而去給孩子報(bào)名書(shū)法培訓(xùn)班，但對(duì)于孩子寫(xiě)字潦草這個(gè)問(wèn)題，爸爸媽媽們還是得重視起來(lái)！
孩子寫(xiě)字潦草不規(guī)范的原因
● 性格方面的影響。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而成的，這與孩子本身的性格休戚相關(guān)，一些研究表明，性格天性活潑開(kāi)朗的孩子寫(xiě)字會(huì)放松，不太注重漢字的一筆一劃，而性格乖巧的孩子字跡清秀，書(shū)寫(xiě)會(huì)規(guī)范很多。
● 正確的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)隨著年級(jí)的上升而減少。很多爸爸媽媽們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一二年級(jí)的時(shí)候，盡管年齡小，抓筆的掌控能力不大好，但是孩子會(huì)一筆一劃的認(rèn)真去寫(xiě)，到了三四年級(jí)，孩子明顯寫(xiě)字不認(rèn)真，寫(xiě)出來(lái)的字潦草如彼。
● 書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)不規(guī)范
好多孩子寫(xiě)字會(huì)有倒筆順的現(xiàn)象
孩子不管是剛學(xué)寫(xiě)字，還是已經(jīng)讀到了三五年級(jí)經(jīng)常寫(xiě)字筆順還是會(huì)錯(cuò)。有時(shí)寫(xiě)一個(gè)字是不是也要思考一小會(huì)兒？有時(shí)，寫(xiě)出來(lái)的字連筆順都不一定正確。
漢字筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的運(yùn)筆規(guī)律千萬(wàn)要牢記
①橫豎撇的起筆較重，點(diǎn)捺的起筆較輕；
?、谵D(zhuǎn)折處要略頓筆，稍重、稍慢；
?、厶岷豌^，開(kāi)始要略頓筆、稍重，然后逐漸轉(zhuǎn)為輕快，收筆出尖；
?、芩泄P畫(huà)都是一筆寫(xiě)成，不能重描；
?、莨P畫(huà)在組成漢字時(shí)，有的形狀會(huì)略有變化，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意。
● 興趣方面的影響。一件事情，能不能引起孩子的興趣，這個(gè)非常重要，孩子在遇到自己喜歡的、感興趣的事情時(shí)候，會(huì)十分專注的去做這個(gè)事情，不易受外界的環(huán)境干擾，當(dāng)孩子面對(duì)他們不喜歡不感興趣的事情的時(shí)候，瞬間就是失去自我控制能力的時(shí)候，會(huì)把這件事情當(dāng)作是在玩耍，而玩又孩子的天性。
● 態(tài)度方面的影響。課業(yè)的增加，作業(yè)的內(nèi)容越來(lái)越多，需要花費(fèi)大量的時(shí)間去完成，使得很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候開(kāi)始浮躁，只想加快速度完成作業(yè)，沒(méi)有精力去一筆一劃的寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候也沒(méi)有認(rèn)真的去思考，錯(cuò)了就涂改，字跡慢慢的就開(kāi)始潦草起來(lái)，讓人視覺(jué)一看上去就是雜亂無(wú)章的感覺(jué)。
兒童常見(jiàn)的八種的錯(cuò)誤執(zhí)筆手勢(shì)
● 橫搭型：兒童寫(xiě)字緩慢、寫(xiě)字太用力、容易疲倦。
● 埋頭型：把拇指藏在食指后面，是第二多兒童犯的執(zhí)筆手勢(shì)。
● 扭曲型：拇指扭曲，以食指頂著筆桿。
● 扭轉(zhuǎn)型：很多兒童寫(xiě)字時(shí)會(huì)把整個(gè)手腕扭轉(zhuǎn)，筆向自己，這種執(zhí)筆方法會(huì)影響脊骨。
● 直線型：拇指和食指成直執(zhí)筆。
● 錯(cuò)位型：以拇指、食指和中指握筆，不知為何，較多女孩子犯此類型。
● 睡覺(jué)型：寫(xiě)字時(shí)手腕和手邊會(huì)貼著桌面，遮著自已的視線。
● 拳頭型：執(zhí)筆時(shí)好像握著一個(gè)拳頭一樣。
以上八種的錯(cuò)誤執(zhí)筆手勢(shì)可能導(dǎo)致兒童坐姿有問(wèn)題、手形扭曲、骨骼變形、容易疲倦、做功課的速度慢，字體亦不美觀，連鎖反應(yīng)就是孩子對(duì)寫(xiě)字反感。
正確的握筆姿勢(shì)
筆的四個(gè)著力點(diǎn)：
第一點(diǎn)：在拇指指尖。
第二點(diǎn)：在食指指根骨節(jié)凸起處。
第三點(diǎn)：在食指指尖。
第四點(diǎn)：在中指第一關(guān)節(jié)與指甲邊垂中間的位置。
握好筆才能寫(xiě)好字，家長(zhǎng)們一定注意讓孩子養(yǎng)成良好的握筆習(xí)慣。練習(xí)握筆、寫(xiě)字的過(guò)程可以讓孩子體會(huì)到，如果他們想要達(dá)到某種成就，“努力”與“練習(xí)”正是關(guān)鍵性的因素。
寫(xiě)字規(guī)范的重要性
● 俗話說(shuō)：“人生聰明寫(xiě)字始”。寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，從小培養(yǎng)好孩子書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。
● 提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。孩子每天書(shū)寫(xiě)規(guī)范的完成家庭作業(yè)，老師看到了，自然會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓大家以孩子為模樣，鼓勵(lì)大家寫(xiě)好字，孩子被表?yè)P(yáng)了，自信心也提高了，自然而然學(xué)習(xí)的積極性也就提高了。
● 影響著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)們應(yīng)該提醒孩子，字跡太潦草，當(dāng)心被扣分。一張考試卷中，字跡工整、卷面整潔的試卷，對(duì)于閱卷的老師來(lái)講是件非常舒服的事情，在語(yǔ)文考卷中，特別是在作文這塊內(nèi)容上，孩子寫(xiě)出來(lái)的作文內(nèi)容不相上下，可遇到字跡潦草的，閱卷老師連看都不想先去看，直接來(lái)個(gè)中等偏下，如果孩子寫(xiě)的作文字跡工整，能給人賞心悅目的感覺(jué)，閱卷老師心情和視覺(jué)效果舒暢，直接給個(gè)高分也未嘗不可，這樣，僅僅語(yǔ)文作文就可以高過(guò)別的孩子十幾分了。
● 樹(shù)立一個(gè)良好的印象。字如其人，孩子字寫(xiě)好了，給老師，給同學(xué)都會(huì)留下一個(gè)好的印象，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)生活中都會(huì)有所幫助，學(xué)校里有什么活動(dòng)，老師首先會(huì)先考慮給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
● 可以開(kāi)發(fā)孩子的大腦。動(dòng)手即動(dòng)腦，二者是不可分開(kāi)的，孩子在動(dòng)手練字，潛意識(shí)的也在動(dòng)腦，一邊練字一邊鍛煉大腦，提高孩子的腦力記憶力，這樣何樂(lè)而不為！
如何糾正孩子寫(xiě)字潦草的問(wèn)題
● 在性格上，一些孩子的性格是天生的，所以家里孩子性格較為外向的爸爸媽媽們需要注意了，平時(shí)做作業(yè)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)字不規(guī)范，就應(yīng)及時(shí)督促孩子擦掉重新寫(xiě)好，從而養(yǎng)成孩子從小有寫(xiě)字需要規(guī)范的這個(gè)意識(shí)。
● 多和學(xué)校老師溝通，讓老師在書(shū)寫(xiě)規(guī)范這方面上多與孩子強(qiáng)調(diào)和督促。在家庭作業(yè)這方面上科學(xué)的布置，是在孩子能夠承受的范圍內(nèi)。因?yàn)楫?dāng)家庭作業(yè)任務(wù)過(guò)重，超過(guò)孩子的承受范圍內(nèi)，他們就會(huì)把這當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)和累贅，僅僅當(dāng)做任務(wù)去對(duì)待。
● 依照孩子的天性，提高孩子寫(xiě)字興趣。家長(zhǎng)充分去引導(dǎo)孩子對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生興趣，興趣有了，寫(xiě)好字就不難了?？梢圆捎靡恍┬路f的畫(huà)圖方式，把孩子們不規(guī)范的字比喻成一些奇形怪狀的動(dòng)物，這樣孩子就會(huì)記住自己的錯(cuò)誤。
● 嚴(yán)格規(guī)范孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從孩子的拿筆姿勢(shì)，以及坐姿，都必須嚴(yán)格要求，當(dāng)孩子的書(shū)寫(xiě)有了進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)牟捎帽頁(yè)P(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)加油，努力進(jìn)步；同樣的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的時(shí)候，也要采取一些懲罰的方式，來(lái)讓孩子知道寫(xiě)字的重要性。
孩子寫(xiě)一手漂亮的字，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣是靠一朝一夕慢慢培養(yǎng)起來(lái)的，盡早糾正孩子的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題吧，你越早開(kāi)始，做起來(lái)越容易，效果越好。爸爸媽媽們要記住，在孩子書(shū)寫(xiě)這個(gè)習(xí)慣上的養(yǎng)成， 你們也在其中扮演了至關(guān)重要的角色哦！以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的寫(xiě)字潦草對(duì)孩子的影響有多大如何糾正孩子寫(xiě)字潦草，希望能幫助到廣大考生！
標(biāo)簽：寫(xiě)字潦草對(duì)孩子的影響有多大如何糾正孩子寫(xiě)字潦草??
