教育孩子如何學(xué)會(huì)分享
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
孩子們很難分享，尤其是年幼的孩子。這是發(fā)展過程中很正常的，了解和接受這一點(diǎn)是幫助你的孩子成為一個(gè)慷慨的人。
占有欲大于分享占有欲是孩子成長的一部分，尤其是2-3歲的孩子，我們經(jīng)常聽見他們尖叫說：我的，是最早從幼兒口中說出的詞之一。成長中的孩子對(duì)事物和人都有依戀，這種依戀促使孩子很難分享他們的寶貝。例如：一歲的孩子很難跟媽媽分享，二歲的孩子很難分享他們的玩具，有些孩子很重視他們的玩具即使已經(jīng)破爛不堪。
期待孩子分享真正的分享意味著同情理心，能夠進(jìn)入他人的頭腦，要從他們的角度看待事物。6歲以下的孩子很少有真正的同情心。在此之前，他們分享是因?yàn)槟阕屗麄冞@樣做的。不要指望不到兩歲的孩子分享，兩歲以下的孩子與其他孩子一起玩耍，而不是和他們一起分享，他們只關(guān)心自己和自己的寶貝，不會(huì)想其他孩子想要什么或什么感受。三歲到四歲孩子們開始互相玩耍，在游戲中相互合作，這時(shí)他們就看到了分享的價(jià)值。
不要強(qiáng)迫分享對(duì)于你來說那只是一個(gè)玩具，而對(duì)于孩子來說那是他們的寶貝，不要強(qiáng)迫孩子分享，尊重孩子正常的占有欲，用鼓勵(lì)的態(tài)度讓孩子自愿去分享，然后觀察孩子在集體游戲，你會(huì)了解到很多關(guān)于你的孩子以及他需要什么樣的指導(dǎo)。如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子總是不愿去分享自己的玩具，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)其他的孩子不愿意跟他一起玩。如果你的孩子總是被強(qiáng)，那么你的孩子需要學(xué)會(huì)說：不。你的孩子自然會(huì)經(jīng)歷一個(gè)他們能為我做什么的階段，這個(gè)階段會(huì)發(fā)展成一個(gè)更具有社會(huì)意識(shí)的階段。漸漸地，在父母的一點(diǎn)幫助下，孩子們明白，如果他們分享，生活會(huì)更順利。
何時(shí)介入雖然我們不期望幼兒能夠分享，但我們可以利用一切機(jī)會(huì)輪流鼓勵(lì)。教你的孩子如何把他需要的傳達(dá)給他的朋友。你可以這樣說：當(dāng)你朋友騎著三輪車，問他什么時(shí)候可以給自己騎一會(huì)。接下來要用自己的玩具去交換。當(dāng)孩子們因?yàn)橐粋€(gè)玩具去爭吵起來，不要急于干涉。 給孩子們時(shí)間，站在一旁觀察，如果爭吵朝著正確的方向發(fā)展，那你就做一個(gè)旁觀者吧。如果情況正在惡化，那就盡快干預(yù)。不管是否有照顧到其他的孩子都不要讓情況繼續(xù)惡化下去。
時(shí)間分享使用*鬧鈴功能可以化解孩子們的爭吵，你可以規(guī)定每個(gè)孩子玩多長時(shí)間，然后計(jì)時(shí)，當(dāng)時(shí)間到了的時(shí)候孩子們必須去分享手中的玩具，讓他們循環(huán)這樣更有可能合作。如果時(shí)間方法不奏效，那就暫停玩。把它放在架子上，解釋直到他們學(xué)會(huì)分享。當(dāng)玩具閑置時(shí), 孩子們可能會(huì)生悶氣, 但遲早會(huì)碰到這樣的事情: 與其沒收玩具, 不如分享它。他們將學(xué)會(huì)妥協(xié)和合作, 從而獲得雙贏的局面。
提前計(jì)劃如果你的孩子在和玩伴分享玩具上遇到麻煩，就請(qǐng)玩伴的父母把玩具送過來。孩子們不能抗拒對(duì)他們來說新鮮的玩具。很快你的孩子就會(huì)意識(shí)到他必須分享他自己的玩具才能得到他的玩伴的玩具。或者，帶上孩子和玩具到其他家庭去玩。有些孩子在很小的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生一種正義和公平的感覺。
保護(hù)孩子的利益如果你的孩子依然不愿意分享，同時(shí)也教導(dǎo)他要慷慨。對(duì)于一個(gè)孩子來說，自私地對(duì)待別人是很正常的。保護(hù)珍貴的玩具。如果其他孩子試圖搶奪它，把它撿起來。你是替罪羊。讓你的孩子分享。請(qǐng)幫助您的孩子選擇哪些玩具，是他將與玩伴分享的玩具，哪些玩具是玩伴想要的，哪些是留給自己的。直到她愿意分享。
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