如何提高初一數(shù)學(xué)成績(jī)？怎么學(xué)好初一數(shù)學(xué)？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-29
初一數(shù)學(xué)成績(jī)變差，該怎么辦?
對(duì)于數(shù)學(xué)而言，從小學(xué)到初中，從初中到高中，隨著年級(jí)的升高，課程難度和要求也在加大，而且是一個(gè)很大的跳躍，所以對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維要求也較高。剛上初一的有些學(xué)生對(duì)于這一難度變化，很難適應(yīng)，導(dǎo)致成績(jī)會(huì)相對(duì)較差。要改變這一現(xiàn)狀，我只有一個(gè)建議：刷題!
在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，做題是很有必要的，但要明白做題的目的。刷題不是目的，目的加深理解，掌握和應(yīng)用。低效率的刷題效果不大，還會(huì)影響學(xué)習(xí)的積極性。
做了很多題，成績(jī)依然沒(méi)有起色，那就需要去分析和反思。
首先，做的這些題目是否有問(wèn)題，不太適合目前的學(xué)習(xí)情況，過(guò)于簡(jiǎn)單或復(fù)雜，意義都不大，這些題目是否具有代表性，不要去做一些過(guò)于偏的題目。當(dāng)基礎(chǔ)不太好時(shí)，可以以課本為主，將課本上的例題和習(xí)題都弄懂，這些題目都比較具有代表性?？梢栽偃?一本難度適中或者具有難度區(qū)分的練習(xí)冊(cè)，比如五三，作為配套練習(xí)，不要太多。
其次，要對(duì)自己所做的題目去分析，準(zhǔn)確率有多少，錯(cuò)誤的原因是什么。錯(cuò)誤的根源大都來(lái)自基礎(chǔ)不扎實(shí)，在細(xì)節(jié)的理解和把握方面出現(xiàn)了問(wèn)題 ，如果連基礎(chǔ)都沒(méi)有掌握，刷再多的題都是無(wú)用的，比如說(shuō)，要做一元一次方程的應(yīng)用題，那么就必須要掌握解一元一次方程的步驟，題干的分析，設(shè)元等，如果這些都沒(méi)掌握，那么做題就基本靠蒙了，沒(méi)有實(shí)質(zhì)的意義。還有，做完題目，要去判斷和分析自己的解答思路和過(guò)程是否正確，如果一遍遍重復(fù)錯(cuò)誤的過(guò)程和思路只會(huì)加深多錯(cuò)誤過(guò)程的理解和記憶，那么下次的做題依然會(huì)出錯(cuò)。
再次，做題的目的除了鞏固和加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，更為重要的是去訓(xùn)練思維，養(yǎng)成正確的思考和解答問(wèn)題的方法和思路,在低頭做題的同時(shí)一定要抬頭去思考，題目后的反思和總結(jié)很重要，題目中考察的知識(shí)點(diǎn)是什么?題目中的條件是如何分析和應(yīng)用的?解題的思路和突破口在哪?有什么特別需要注意的地方?類似的題目的解題思路和步驟是什么?對(duì)于一道題目把這些都弄明白了，才算是學(xué)懂了。初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不在于你刷了多少題，而在于通過(guò)這些題目你學(xué)到和掌握了什么，解題能力有沒(méi)有提高。
最后，一定要認(rèn)真分析試卷，試卷是對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)體現(xiàn)，特別是錯(cuò)題能比較清晰地體現(xiàn)出知識(shí)漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，在平時(shí)的初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和練習(xí)中一定要注意查漏補(bǔ)缺，針對(duì)試卷中的錯(cuò)誤集中精力去攻克，只有當(dāng)在試卷中所犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少時(shí)，成績(jī)才能越來(lái)越好。
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