開(kāi)學(xué)在即, 什么樣的小孩在學(xué)校會(huì)受歡迎？這位校長(zhǎng)說(shuō)出了真相

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-30

孩子如果懂得怎么在學(xué)校里建立好人緣兒，就會(huì)更喜歡來(lái)學(xué)校、更喜歡老師、同學(xué)，也就更喜歡學(xué)習(xí)。那么如何在入學(xué)伊始能夠在同學(xué)中受歡迎呢？具備這幾個(gè)特質(zhì)的孩子有比較明顯的優(yōu)勢(shì)：有實(shí)力、整潔、能掙會(huì)搶好協(xié)商、會(huì)玩耍。

要想在同學(xué)中受歡迎，有實(shí)力是基礎(chǔ)利器

　　不是只有學(xué)習(xí)好才意味著實(shí)力強(qiáng)

　　有一堂課，老師講到了云岡石窟，并臨時(shí)請(qǐng)同學(xué)發(fā)表看法。全班除了一個(gè)叫喬玢玢的女孩子把手舉得高高的，其余同學(xué)都沒(méi)敢舉手。

　　原來(lái)這個(gè)喬玢玢在剛剛過(guò)去的假期里，與爸爸去過(guò)云岡石窟，并在聆聽(tīng)講解的過(guò)程中吸收了不少關(guān)于洞啟佛像藝術(shù)的知識(shí)......

　　喬玢玢的發(fā)言剛告一段落，老師還沒(méi)來(lái)得及出言夸獎(jiǎng)，就有一個(gè)孩子非常用力地鼓起掌，一瞬間，教室里的掌聲就響成一片了。

　　孩子們自有對(duì)出色與否的天然的判斷力，他們不會(huì)吝惜自己的掌聲，外在表現(xiàn)和內(nèi)心想法幾乎是一致的，所見(jiàn)即所得。

　　所以，要想在同學(xué)中受歡迎，有實(shí)力是基礎(chǔ)利器。

　　這個(gè)實(shí)力，可以是對(duì)課堂知識(shí)的熟練掌握，如英語(yǔ)的流利朗誦、課文的準(zhǔn)確理解、也可能是知識(shí)延伸的開(kāi)闊視野（如上文中的喬玢玢同學(xué)）；還有可能是有一技之長(zhǎng)，如唱歌跳舞、下圍棋、打籃球……

　　“那我家孩子什么方面的實(shí)力也沒(méi)有啊，怎么辦呢?”即使是什么實(shí)力也沒(méi)有，現(xiàn)在培養(yǎng)什么都來(lái)得及呀！

　　課內(nèi)不夠強(qiáng)，跟功課頂個(gè)真兒，就非學(xué)透了不可；視野不開(kāi)闊，多帶孩子出去走走，博物館、植物園、世界文化遺產(chǎn)……實(shí)在沒(méi)條件到處去走走，還有紀(jì)錄片呢。

　　至于一技之長(zhǎng)，學(xué)校的音體老師、社團(tuán)老師都會(huì)關(guān)注孩子，舞蹈、管樂(lè)、民樂(lè)、象棋、合唱……孩子哪些方面有潛質(zhì)，社團(tuán)老師們一準(zhǔn)就挑上去培養(yǎng)去了。

　　父母該量化每日學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)孩子實(shí)力

　　話(huà)說(shuō)回來(lái)，如果我們希望孩子有實(shí)力，家長(zhǎng)能做什么呢？

　　最怕遇上的父母是想起來(lái)就狠管一陣，大部分時(shí)候卻放任孩子，還美其名曰：讓孩子自己管理自己。

　　雖然這樣的方式在短期的測(cè)試中，孩子也能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣不利于孩子內(nèi)心的平和：在突擊的時(shí)間里，他得承受高壓；在放任的時(shí)間里，他會(huì)憂(yōu)心忡忡。這樣的狀態(tài)，怎么可能享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而有久遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？

　　所以，父母應(yīng)該量化每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)立小目標(biāo)，日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持。練習(xí)口算，就該讓孩子每天踏踏實(shí)實(shí)地練上10道題，不多不少，天天堅(jiān)持，這樣既不消磨孩子的興趣，又能養(yǎng)成日復(fù)一日的好習(xí)慣。

　　實(shí)力的來(lái)源，是每天一點(diǎn)點(diǎn)滴水穿石的笨功夫。

　　個(gè)人形象整潔，卷面書(shū)寫(xiě)也整潔

　　在小學(xué)生的世界里，我認(rèn)為比顏值更重要的是整潔。整潔在這里有兩層意思：一層是個(gè)人形象的整潔，另一層是書(shū)寫(xiě)卷面的整潔。

　　個(gè)人形象的整潔

　　首先是服飾舒適得體：要么穿校服，校服之外，給孩子準(zhǔn)備兩身大方舒適、便于運(yùn)動(dòng)的服裝亦是保持整潔的基礎(chǔ)。

　　其次是定時(shí)整理個(gè)人衛(wèi)生、定期清洗衣物：如洗漱、洗澡、四季衣物的換洗規(guī)律，制訂一個(gè)維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生的小時(shí)間表，讓孩子逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

　　孩子的面孔和身材是天生的，但著裝和氣質(zhì)一定是可以由父母?jìng)儊?lái)塑造的。都說(shuō)30歲以后的容顏是由自己負(fù)責(zé)的，那么，小學(xué)生還處在需要父母對(duì)他們的外形負(fù)責(zé)任的階段。

　　書(shū)寫(xiě)的整潔

　　書(shū)寫(xiě)整潔包括日常作業(yè)的整潔，也包括測(cè)試卷面的整潔、所使用教科書(shū)的整潔。為什么要保持整潔？因?yàn)樗馕吨逦乃悸泛妥晕业膶徝酪蟆?/p>

　　我印象最深刻的一個(gè)男孩，叫杜穎，他的作業(yè)正確率很高，但是他的答案往往不是寫(xiě)在題目下邊，而是左邊題的答案擠了右邊的，右邊的寫(xiě)到了下邊，而下邊的很可能直接就到下一頁(yè)去了。

　　關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，杜穎媽媽和老師溝通了好幾次都不管用。沒(méi)想到二年級(jí)一開(kāi)學(xué)，孩子的書(shū)寫(xiě)卻突然整潔了好多。原來(lái)，那個(gè)暑假，杜穎的姥爺?shù)剿麄兗襾?lái)小住了一段，老爺子喜歡臨帖，平時(shí)就指使杜穎給研個(gè)墨、展個(gè)紙啥的，看得熟了，也跟著寫(xiě)，老爺子就有意識(shí)地挑楷書(shū)讓他臨。

　　這樣一來(lái)二去，孩子有模有樣地和姥爺討論運(yùn)筆布局用墨啥的，媽媽也趕緊把孩子的作品鄭重其事地裝裱、掛在家里，家里來(lái)客總會(huì)夸獎(jiǎng)一番。再后來(lái)，臨字的帖子整潔了，作業(yè)書(shū)寫(xiě)的卷面也就整潔了起來(lái)。

　　能爭(zhēng)會(huì)搶好協(xié)商

　　孩子之間沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)和沖突是不可能的。他們會(huì)為了幾張貼畫(huà)、半塊橡皮而瞬間忘記一秒鐘之前彼此還是好得不得了的好朋友。

　　雖然大多數(shù)時(shí)候，他們也能夠以迅雷不及掩耳之勢(shì)和好，但在長(zhǎng)久的班級(jí)團(tuán)體生活中，那些廣受歡迎的同學(xué)往往具有對(duì)爭(zhēng)執(zhí)更好的處理能力。他們也爭(zhēng)也搶?zhuān)撬麄兏敢馓岢鼋鉀Q問(wèn)題的建議。

　　其中一部分孩子還會(huì)在一次次提出建議的過(guò)程中自我成長(zhǎng)：剛開(kāi)始，他們提出對(duì)自己明顯有利的建議，在被否決后調(diào)整建議，當(dāng)建議能夠滿(mǎn)足雙方的利益時(shí)，協(xié)商就會(huì)比較容易達(dá)成。

　　慢慢地，尤其是當(dāng)堅(jiān)持不下可能導(dǎo)致雙方都不能夠被滿(mǎn)足的時(shí)候，他們往往能夠主動(dòng)讓自己成為后被滿(mǎn)足的一方。長(zhǎng)此以往，不受歡迎也很難。

　　前幾天，我在走廊正好聽(tīng)到一個(gè)值日組分派值日工作的情況。全組一共5個(gè)同學(xué)，一開(kāi)始，組長(zhǎng)分派每個(gè)同學(xué)打掃一個(gè)縱列的書(shū)桌和地面，但全班一共有6個(gè)縱列的桌椅位置，多出的一列如何分配呢?這個(gè)小組長(zhǎng)嘗試了好幾種分配方案，都沒(méi)有執(zhí)行下去。

　　最后，這個(gè)小組長(zhǎng)說(shuō)：我們每人完成一個(gè)豎排的打掃，然后擦黑板、給綠植澆水、倒垃圾、關(guān)門(mén)窗，以及多出來(lái)的這一個(gè)縱列的打掃，每人認(rèn)領(lǐng)一件。

　　值日工作就這樣迅速地分派出去了，我都不由得佩服這個(gè)孩子的智慧。澆水、倒垃圾這些零碎的工作，平時(shí)大家通常誰(shuí)先完成誰(shuí)就干了，但是在分派一件不好分派的工作的時(shí)候，把這些零碎活兒也提溜出來(lái)，也真不失為一個(gè)有用的辦法呢。

　　會(huì)玩兒，自己開(kāi)心，也能賺得友情

　　玩耍力，未來(lái)會(huì)成為最重要的競(jìng)爭(zhēng)力之一

　　清朝有一個(gè)巨賈皇商，當(dāng)時(shí)又叫作紅頂商人，這個(gè)人名叫胡雪巖，當(dāng)時(shí)他的商業(yè)網(wǎng)絡(luò)恨不得壟斷了半個(gè)大清國(guó)。

　　胡雪巖的雇員體系里邊，有一種人叫作“篾片”（南方方言），就是專(zhuān)門(mén)陪客戶(hù)和關(guān)系人員玩耍的人。這個(gè)玩，需要玩得有趣、玩得高級(jí)、玩得雅致、玩得不落痕跡……是的，玩耍就是這么重要，明白這個(gè)道理的古人都做了巨賈。

　　在未來(lái)世界，玩耍力會(huì)變成一種最重要的競(jìng)爭(zhēng)力之一。一個(gè)人能帶動(dòng)一起玩兒的人越多，這個(gè)人本事就越大。

　　所以，做父母的，可別看不上孩子中間流行的那些看似無(wú)聊的游戲，也不要時(shí)不時(shí)地打擾孩子看似不務(wù)正業(yè)的忙碌。這些忙活和無(wú)聊，很可能都是他在同學(xué)中間被仰視、被推崇的本領(lǐng)。畢竟，我們都愿意和會(huì)玩兒的人在一起、做朋友。玩耍，對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)愉快的詞語(yǔ)吧。

　　只有做自己喜歡的事情時(shí)，孩子大腦中關(guān)于幸福的感受區(qū)域才能夠被激活；只有感受過(guò)玩出境界的美好，孩子才能擁有讓自己追逐幸福的動(dòng)力。在一個(gè)不是每個(gè)人都能成功的世界，一定要讓你的孩子擁有幸福的能力。

　　所以，玩耍力，從賺得友情的現(xiàn)在開(kāi)始，輝映遙不可及的未來(lái)。

　　父母可以適時(shí)幫助孩子交朋友

　　剛進(jìn)入一個(gè)新班級(jí)，老師同學(xué)都是陌生的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的考驗(yàn)。這個(gè)時(shí)候，父母要多留心關(guān)注孩子每天的反應(yīng)，注意疏導(dǎo)；如果需要的話(huà)，也不妨出手幫幫孩子。

　　有一個(gè)叫孫明澈的孩子，人緣特別好，不僅他們班、全年級(jí)、全校的同學(xué)都知道他也喜歡他。

　　這個(gè)孩子的特點(diǎn)是組織能力很強(qiáng)。有一次學(xué)校安排一個(gè)“放歌五月”的歌詠活動(dòng)，并把這個(gè)活動(dòng)交給孩子們來(lái)組織策劃。

　　這個(gè)孫明澈就列出了一個(gè)表格，表格中有按照時(shí)間遞進(jìn)的每個(gè)步驟，步驟旁邊附有相關(guān)的說(shuō)明其中包括涉及的人員，涉及的人員中又分為需要通知的人員和需要到場(chǎng)的人員，以及不同人員到場(chǎng)的時(shí)間；還有這個(gè)步驟中需要?jiǎng)佑玫挠镁哂镁呤墙柽€是買(mǎi)，若是借，是向?qū)W校的哪個(gè)部門(mén)借，若是買(mǎi)，是由誰(shuí)負(fù)責(zé)申請(qǐng)采購(gòu)保管監(jiān)督使用回收……

　　最細(xì)致的是，這個(gè)孩子還在計(jì)劃末尾提示校醫(yī)院老師需要準(zhǔn)備大型活動(dòng)備用藥品器具，并提示主管老師確認(rèn)是否需要救護(hù)車(chē)現(xiàn)場(chǎng)待命支援。

　　他的心思縝密、有條不紊，顯然是長(zhǎng)期鍛煉的結(jié)果。

　　原來(lái)，孫明澈的媽媽就是家委會(huì)里一個(gè)出了名的又熱心、又能幫上忙的家長(zhǎng)。這個(gè)媽媽從小就特別鼓勵(lì)孩子和別人打交道，孩子剛上幼兒園，她就通過(guò)老師給班級(jí)里每個(gè)小朋友的家長(zhǎng)一張紙條，紙條上附著孩子姓名、家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系方式，希望能夠在方便的時(shí)間，讓小朋友們聚到一起玩。

　　就這樣，孫明澈在幼兒園的時(shí)候，上學(xué)、放學(xué)、節(jié)假日里都有小朋友一起玩，玩得多了，孩子的朋友多了，家長(zhǎng)也積累了好朋友。

　　上小學(xué)以后，媽媽也邀請(qǐng)附近的小朋友到家里玩，教給孫明澈在家如何做好小主人；還鼓勵(lì)他響應(yīng)同學(xué)的邀約，到別人家一起做個(gè)有禮貌的小客人。

　　等孩子更大一些，這個(gè)媽媽就開(kāi)始鼓勵(lì)孩子自己做出游的計(jì)劃，并教會(huì)孩子一些規(guī)劃的方法......小到公園、博物館，大到外省、外國(guó)的出游。

　　據(jù)說(shuō)孫明澈小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他以壓歲錢(qián)作為費(fèi)用預(yù)算，策劃了一場(chǎng)日本大阪一京都一奈良的全家6日旅行，包括網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買(mǎi)機(jī)票、游樂(lè)園門(mén)票、預(yù)訂民宿和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)等。最后，還成功地約上了同班的兩個(gè)同學(xué)家庭一起出游！

　　這樣的孩子，今后放手走向中學(xué)、大學(xué)，還有什么需要太多擔(dān)心的呢?

　　小時(shí)候，是媽媽爸爸幫孩子找朋友，當(dāng)孩子耳濡目染習(xí)得后，他就會(huì)擁有自己找到朋友、與朋友深度交往的能力，越早教，就可以越早放手。

　　學(xué)生時(shí)代，幾個(gè)小同學(xué)常常玩到一起，慢慢形成一個(gè)朋友圈的情況很常見(jiàn)。但是這小小的朋友圈并非一成不變，他們也常常選擇變換、自由組合。

　　所以，父母也看到孩子落單的情況不用著急，首先學(xué)會(huì)幫助孩子建立“受歡迎”的氣場(chǎng)，再幫助孩子創(chuàng)造在校園外一起玩耍學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。問(wèn)題就解決了。

　　劃重點(diǎn)，再叮囑

　　有實(shí)力，有真本事，到哪里都會(huì)受歡迎。孩子的世界里，也是一樣。

　　學(xué)習(xí)好、見(jiàn)識(shí)廣、有一技之長(zhǎng)……都是真本事，如果兼?zhèn)?，就厲害了?/p>

　　要讓孩子有實(shí)力，就要把認(rèn)真這件事量化。認(rèn)真就是每天做好10道口算、全神貫注朗讀10分鐘課文……

　　在學(xué)校里的服裝以舒適得體的運(yùn)動(dòng)服裝為主，尤其要避免禮服、小禮服和裝飾太多的服裝。

　　和孩子一起繪制一張小時(shí)間表來(lái)建立個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　書(shū)寫(xiě)的整潔，可以從每個(gè)數(shù)字、每個(gè)文字的高矮胖瘦一致開(kāi)始。

　　鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意愿，爭(zhēng)取自己的利益，同時(shí)又善于主動(dòng)提出解決的辦法。