蛇口國(guó)際學(xué)校怎么樣嗎？靠譜嗎？想要全面了解這所國(guó)際學(xué)校嗎？

蛇口國(guó)際學(xué)校到底怎么樣？

學(xué)校簡(jiǎn)介

蛇口國(guó)際學(xué)校是一所位于深圳的私立，男女同校非營(yíng)利學(xué)校。它為幼兒園至12年級(jí)的學(xué)生提供兩個(gè)校區(qū) - 山腰和公園旁建筑，位于美麗的景山住宅區(qū)和Bayside，毗鄰沿海玫瑰園住宅區(qū)。所有課程的教學(xué)語(yǔ)言均為英語(yǔ)，熟練程度為普通話課程除外。此外，SIS在幼兒園至5年級(jí)提供法語(yǔ)國(guó)家課程，其中學(xué)術(shù)科目的教學(xué)語(yǔ)言以法語(yǔ)授課。

我們的任務(wù)

蛇口國(guó)際學(xué)校在關(guān)懷社區(qū)提供嚴(yán)格的教育，激勵(lì)學(xué)生在變革的世界中成為有原則的創(chuàng)新貢獻(xiàn)者。

我們的理念

蛇口國(guó)際學(xué)校的理念是基于這樣一個(gè)前提，即教育的目的是使兒童和青少年能夠充分發(fā)揮全球公民的積極作用。使用ESLR(預(yù)期學(xué)生學(xué)習(xí)成果)作為載體，SIS學(xué)習(xí)者將成為：

通訊

獨(dú)立學(xué)習(xí)者

合作者

復(fù)雜的思想家

全球公民

認(rèn)證

蛇口國(guó)際學(xué)校是一所提供國(guó)際文憑課程的國(guó)際文憑世界學(xué)校，是西部學(xué)校和學(xué)院(WASC)從學(xué)前班到12年級(jí)的唯一一所完全認(rèn)可的學(xué)校。SIS是廣東s首批獲得國(guó)家課程和教科書WY會(huì)認(rèn)可的國(guó)際學(xué)校之一，該wy會(huì)被ZGZF認(rèn)可的認(rèn)證。學(xué)校是東亞地區(qū)海外學(xué)校WY會(huì)(EARCOS)，國(guó)際教育促進(jìn)XH(AAIE)的成員，中國(guó)和蒙古國(guó)際學(xué)校X(ACAMIS)組織的創(chuàng)始成員，以及SDRC。

學(xué)生和教職員

蛇口國(guó)際學(xué)校目前有800多名學(xué)生，代表美國(guó)，加拿大，韓國(guó)，香港，法國(guó)和德國(guó)等40多個(gè)國(guó)家。我們有來(lái)自15個(gè)不同國(guó)家的超過145名世界級(jí)教職員工。許多SIS海外雇員來(lái)自北美，但我們的員工包括來(lái)自新西蘭，澳大利亞和歐洲的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。超過三分之二的教師擁有碩士學(xué)位或更高學(xué)歷。學(xué)生與教職員的比例遠(yuǎn)低于10：1。教學(xué)人員在任務(wù)領(lǐng)域具有高素質(zhì)，包括所有專家。

SIS只招聘最優(yōu)秀的老師。我們的員工來(lái)自世界各地，他們以勤奮，智慧，善意和持久，對(duì)孩子的熱愛而聞名。

學(xué)術(shù)日歷和學(xué)校日

學(xué)年由180天組成，分為八月到十月，十一月到二月，三月到六月的小學(xué)。ECC，中學(xué)和高中分為兩個(gè)學(xué)期。

綜合教育計(jì)劃

幼兒

早期學(xué)習(xí)對(duì)于為未來(lái)的所有努力奠定基礎(chǔ)具有重要影響，這就是為什么早期兒童中心(ECC)提供的課程內(nèi)容豐富，包括早期學(xué)術(shù)，結(jié)構(gòu)化游戲和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。我們的ECC課程適合2-5歲的兒童，分為幼兒園，PreK-1和PreK-2。我們相信提供小班授課，專業(yè)教學(xué)人員，激勵(lì)環(huán)境，并提供以兒童為中心的課程，重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)人需求。

小學(xué)

這所小學(xué)由幼兒園至五年級(jí)組成，致力于提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以滿足每個(gè)學(xué)生在安全，養(yǎng)育和歡迎環(huán)境中的學(xué)業(yè)，社交和情感需求。我們使用全面的基于標(biāo)準(zhǔn)的課程來(lái)教授理解。我們非常重視通過研討會(huì)模型進(jìn)行閱讀和寫作的基本技能。學(xué)生還通過調(diào)查和探索發(fā)展數(shù)學(xué)，科學(xué)和社會(huì)研究的內(nèi)容和技能。我們的目標(biāo)是通過提供豐富的藝術(shù)，體育，世界語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)以及豐富的課后活動(dòng)計(jì)劃來(lái)培養(yǎng)整個(gè)孩子。教師和學(xué)生使用技術(shù)作為課程所有領(lǐng)域的學(xué)習(xí)工具，以協(xié)同工作，建立全球聯(lián)系，并與他人有效溝通。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到家校聯(lián)系的重要性時(shí)，我們熱烈歡迎我們的父母參與我們的學(xué)?；顒?dòng)和孩子的教育。

初中

中學(xué)的學(xué)生享受具有挑戰(zhàn)性的學(xué)術(shù)課程，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，增強(qiáng)自我價(jià)值感。中學(xué)生有機(jī)會(huì)探索各種核心科目，并通過選修課，以及豐富的課后活動(dòng)和“無(wú)墻教室”課程來(lái)關(guān)注他們的興趣。SIS中學(xué)生使用技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具，協(xié)同工作，批判性地思考周圍的世界，并與他人進(jìn)行有效溝通。中年是一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，有才華和敬業(yè)的SIS員工與家長(zhǎng)合作，確保我們的學(xué)生在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻最大限度地發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)術(shù)和社交/情感發(fā)展方面的潛力。

中學(xué)

蛇口國(guó)際學(xué)校(SIS)高中提供嚴(yán)格的大學(xué)預(yù)科課程。SIS是一所國(guó)際文憑世界學(xué)校，為11年級(jí)和12年級(jí)的學(xué)生提供文憑課程。高中課程可以獲得高中畢業(yè)文憑，我們的學(xué)生可以進(jìn)入世界上一些最負(fù)盛名的大學(xué)。SIS高中是一個(gè)技術(shù)豐富的環(huán)境，擁有完全無(wú)線的校園和1：1的MacBook或PC程序，它們要求學(xué)生批判性地思考課堂以外的世界。Bayside校區(qū)不僅提供美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境，還提供與所提供的高水平學(xué)習(xí)材料互動(dòng)的協(xié)作方式。

英語(yǔ)作為附加語(yǔ)言(EAL)

SIS的EAL課程的主要目標(biāo)是確保所有英語(yǔ)學(xué)習(xí)者能夠獲得課程并加快語(yǔ)言習(xí)得。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，SIS支持小學(xué)和中學(xué)的庇護(hù)沉浸模型(SIM)。EAL教師直接與學(xué)生一起在課堂上工作。學(xué)生不會(huì)退出教室。在學(xué)生的核心課程中，提供句子結(jié)構(gòu)，學(xué)術(shù)詞匯，語(yǔ)言使用和技能發(fā)展方面的支持。

為了確保課堂內(nèi)的平衡，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以使用的座位數(shù)量有限。從1年級(jí)開始，將對(duì)非母語(yǔ)英語(yǔ)兒童進(jìn)行測(cè)試，以評(píng)估他們的英語(yǔ)水平。學(xué)業(yè)成功所需的英語(yǔ)流利程度因年級(jí)而異。

小學(xué)

1年級(jí)：1年級(jí)的孩子不需要事先接觸過英語(yǔ)。但是，為了保持課堂平衡，SIS限制了每個(gè)教室中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的數(shù)量。

2 - 5年級(jí)：兒童必須具備一定的英語(yǔ)流利程度。一般來(lái)說，孩子應(yīng)該能夠在年級(jí)要求的英語(yǔ)水平的兩年內(nèi)發(fā)言。

中學(xué)和高中

6 - 8年級(jí)：需要中級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)言能力。除了EAL支持之外，一些學(xué)生可能需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)術(shù)目的(EAP)而不是選修課。

9 - 12年級(jí)：需要高水平的英語(yǔ)水平。學(xué)生在課堂外和獨(dú)立學(xué)習(xí)期間只能獲得有限的支持。

法語(yǔ)雙語(yǔ)課程

法語(yǔ)雙語(yǔ)課程通過法國(guó)國(guó)家jy部獲得法國(guó)zf的官方認(rèn)證，是深圳唯一一所獲得幼兒園至五年級(jí)課程認(rèn)證的學(xué)校。該計(jì)劃提供法國(guó)國(guó)家課程，由法國(guó)zf認(rèn)證的教師授課。該計(jì)劃的目的是為法語(yǔ)學(xué)生提供維持和進(jìn)一步發(fā)展母語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)，并促使法國(guó)學(xué)生在返回祖國(guó)后重新融入法國(guó)國(guó)民教育體系。學(xué)生通過課堂教學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，并參加非學(xué)術(shù)課程，如體育，藝術(shù)和英語(yǔ)音樂。該計(jì)劃適用于從學(xué)前班到5年級(jí)的學(xué)生。

德語(yǔ)課程

SIS提供德語(yǔ)和識(shí)字課程。德語(yǔ)課程對(duì)那些將德語(yǔ)作為“母語(yǔ)或母語(yǔ)”并希望保持和提高母語(yǔ)的兒童開放。課程的目標(biāo)是增加學(xué)生的德語(yǔ)和讀寫能力，以便他們保持熟悉語(yǔ)言，最終遣返德國(guó)并進(jìn)入德國(guó)學(xué)校。

從幼兒園到5年級(jí)，課程在正常的學(xué)術(shù)日程安排期間進(jìn)行，并取代普通年級(jí)的中文課程。每周一次為德國(guó)遺產(chǎn)項(xiàng)目中的所有K-5學(xué)生提供一門中國(guó)語(yǔ)言和文化課程。對(duì)于6至12年級(jí)的學(xué)生，SIS每周兩天下午3:30至5:00提供德語(yǔ)語(yǔ)言和文學(xué)作為課后計(jì)劃。

通過技術(shù)學(xué)習(xí)@ SIS

學(xué)習(xí)創(chuàng)新是為了激發(fā)創(chuàng)造力，為學(xué)生提供個(gè)性化，真實(shí)和具有挑戰(zhàn)性的體驗(yàn)。蛇口國(guó)際學(xué)校(SIS)因其當(dāng)代實(shí)踐而獲得國(guó)際認(rèn)可，并被授予蘋果杰出學(xué)校地位和21世紀(jì)學(xué)習(xí)研究所的“年度學(xué)校 ”獎(jiǎng)。

在SIS，我們堅(jiān)信學(xué)校和家庭在確保學(xué)生擁有安全和積極的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)方面發(fā)揮著同等的作用。在學(xué)校期間，學(xué)生參加我們的THINK計(jì)劃，該計(jì)劃涵蓋數(shù)字足跡，社交媒體的有效使用和個(gè)人關(guān)系等概念。我們學(xué)校網(wǎng)絡(luò)內(nèi)置的SafeChat功能也為學(xué)生提供支持。在家里，鼓勵(lì)所有家長(zhǎng)與孩子就技術(shù)的適當(dāng)使用進(jìn)行公開討論。

結(jié)合有效的教學(xué)和學(xué)習(xí)，技術(shù)能夠改變學(xué)生的聯(lián)系，協(xié)作和創(chuàng)造方式。在SIS成為一名學(xué)習(xí)者是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。

美麗而全面的設(shè)施

SIS設(shè)有游泳池，多個(gè)游樂場(chǎng)，籃球場(chǎng)，帶足球場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，全天候跑道和室內(nèi)空調(diào)健身房。兩個(gè)校區(qū)都設(shè)有用于學(xué)校會(huì)議和表演的劇院以及多功能廳。SIS的設(shè)施在深圳的國(guó)際學(xué)校中是獨(dú)一無(wú)二的。

SIS圖書館媒體中心

SIS圖書館由服務(wù)于幼兒中心和小學(xué)的山腰設(shè)施以及為我們的中學(xué)和高中社區(qū)提供服務(wù)的Bayside圖書館組成。每個(gè)圖書館都有一套全面且不斷增長(zhǎng)的書籍，參考資料，期刊和在線資源。在兩個(gè)圖書館之間，SIS有近20,000冊(cè)。兩個(gè)圖書館都使用Follett的Destiny程序，可以通過學(xué)校的網(wǎng)站從學(xué)?；蚣抑性L問。圖書館在學(xué)校之前和之后開放供獨(dú)立學(xué)生使用，當(dāng)然，也可以在正常上學(xué)日期間使用。被視為社區(qū)資源，我們也全天向父母開放。幼兒和小學(xué)課程以固定和靈活的時(shí)間表訪問圖書館。中學(xué)和高中課程使用靈活的時(shí)間表。圖書管理員在小學(xué)和高中的角色包括通過課程中的課堂教師協(xié)作來(lái)支持教師和學(xué)生。這些中心在學(xué)前和課后開放，以便我們的圖書館員可以幫助學(xué)生和家長(zhǎng)尋找材料。

美術(shù)課程

SIS音樂系提供從幼兒園到12年級(jí)的全面音樂教育。藝術(shù)活動(dòng)吸引，激勵(lì)和豐富所有學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造潛力。我們相信音樂對(duì)于整個(gè)孩子的發(fā)展至關(guān)重要，參與藝術(shù)是學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域技能發(fā)展的催化劑。參與音樂通過個(gè)人和協(xié)作方式促進(jìn)自我表達(dá)，溝通，內(nèi)在價(jià)值和情感探索。

音樂素養(yǎng)是SIS音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生通過唱歌，演奏樂器，作曲，分析和表演來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字技能。我們的SIS音樂家定期舉辦音樂會(huì)，并有機(jī)會(huì)參加當(dāng)?shù)睾蛧?guó)際音樂節(jié)。從6年級(jí)開始，我們的學(xué)生選擇參加樂隊(duì)，弦樂或合唱團(tuán)。在11年級(jí)和12年級(jí)，我們的學(xué)生可以選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)IB音樂課程。

視覺藝術(shù)系提供以學(xué)科為基礎(chǔ)的藝術(shù)課程，包括藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)史，藝術(shù)批評(píng)，審美意識(shí)和個(gè)人表達(dá)。它基于設(shè)計(jì)的元素和原則，并提供繪畫，繪畫，陶瓷，版畫，平面設(shè)計(jì)，數(shù)字媒體，3D建模和建筑方面的累積經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的作品在一年中在整個(gè)學(xué)校展出，并在年底的藝術(shù)展上展出。

世界語(yǔ)言

所有SIS學(xué)生都開始在幼兒園學(xué)習(xí)中文作為附加語(yǔ)言(CAL)，并有機(jī)會(huì)通過12年級(jí)的IB文憑課程在每個(gè)年級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)。對(duì)于本土和高級(jí)近乎母語(yǔ)的中文，SIS提供的課程是旨在培養(yǎng)和提高已經(jīng)口頭流利普通話的學(xué)生的識(shí)字能力。從7年級(jí)開始，學(xué)生還可以選擇學(xué)習(xí)法語(yǔ)作為附加語(yǔ)言。

體育計(jì)劃

在體育課程中，SIS為學(xué)生提供了通過各種個(gè)人和團(tuán)體活動(dòng)發(fā)展技能的機(jī)會(huì)。戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)包括全尺寸籃球場(chǎng)，多功能場(chǎng)，賽道和游泳池。作為中蒙國(guó)際學(xué)校協(xié)會(huì)(ACAMIS)和中國(guó)GJ發(fā)展研究院的成員，全年為SIS中學(xué)生組織體育交流活動(dòng)。我們的學(xué)生參加排球，羽毛球，游泳，籃球，觸摸橄欖球和足球比賽。

課外活動(dòng)

在學(xué)年期間向SIS學(xué)生提供學(xué)校活動(dòng)。對(duì)于三個(gè)會(huì)議中的每個(gè)會(huì)議，學(xué)生在以下四個(gè)領(lǐng)域之一注冊(cè)他們感興趣的活動(dòng)：服務(wù)與LD力，創(chuàng)造力，休閑體育與活動(dòng)以及學(xué)術(shù)?；顒?dòng)包括游泳，足球，戲劇，工藝品，Tae-Kwan-Do或模擬聯(lián)合國(guó)(MUN)。教師，學(xué)生，家長(zhǎng)和社區(qū)成員以象征性的費(fèi)用為學(xué)生提供這些活動(dòng)。學(xué)生利用這段時(shí)間結(jié)交新朋友，學(xué)習(xí)新運(yùn)動(dòng)，提高技能，或只是玩得開心!對(duì)于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者而言，這些活動(dòng)為他們提供了提高語(yǔ)言技能和了解學(xué)校文化的機(jī)會(huì)。

SIS校際活動(dòng)為學(xué)生提供參加美術(shù)，文化和學(xué)術(shù)活動(dòng)以及比賽的機(jī)會(huì)。學(xué)生將有機(jī)會(huì)參與中國(guó)境內(nèi)的其他學(xué)生，有時(shí)甚至是亞洲地區(qū)的學(xué)生。這些活動(dòng)目前包括但不限于AMIS音樂節(jié)，中學(xué)和高中模擬聯(lián)合國(guó)(MUN)會(huì)議，全球問題網(wǎng)絡(luò)(GIN)會(huì)議，知識(shí)碗和數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。

服務(wù)學(xué)習(xí)

在SIS，我們相信服務(wù)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要的個(gè)人和教育體驗(yàn)。服務(wù)學(xué)習(xí)包括發(fā)展理解，積極行動(dòng)并反思當(dāng)?shù)睾腿蛏鐓^(qū)。

SIS學(xué)生了解他們可以通過了解世界問題并以明智的方式采取行動(dòng)來(lái)積極影響當(dāng)?shù)睾腿蛏鐓^(qū)，從而改變世界。SIS的服務(wù)學(xué)習(xí)還有助于理解他人的生活方式，并讓學(xué)生培養(yǎng)同情和文化理解。

SIS有一個(gè)正式的計(jì)劃，中學(xué)和高中的參與要求。學(xué)生必須參加服務(wù)活動(dòng)并反思他們的投資組合經(jīng)驗(yàn)。該過程在咨詢計(jì)劃內(nèi)進(jìn)行。

指導(dǎo)和咨詢計(jì)劃

我們致力于所有學(xué)生作為個(gè)人和整個(gè)SIS社區(qū)的一部分實(shí)現(xiàn)最佳發(fā)展。我們?nèi)?，發(fā)展和積極主動(dòng)的指導(dǎo)計(jì)劃可滿足學(xué)生的個(gè)人，社交，情感和學(xué)術(shù)需求。此外，關(guān)注全球公民身份，有效溝通，獨(dú)立學(xué)習(xí)，復(fù)雜思維和協(xié)作技能的ESLR特征，強(qiáng)調(diào)了SIS的積極和富有成效的環(huán)境。指導(dǎo)計(jì)劃，中學(xué)和高中咨詢，個(gè)人和團(tuán)體咨詢會(huì)議，與教師和家長(zhǎng)合作，使兒童能夠最大限度地發(fā)揮他們的潛力。

沒有圍墻的教室

課程短途旅行是學(xué)校教育計(jì)劃不可或缺的一部分。在每個(gè)年級(jí)，學(xué)生在中國(guó)境內(nèi)旅行一個(gè)下午甚至一周(取決于年級(jí))到深圳水凈化中心，花卉市場(chǎng)，文化村，香港海洋公園，澳門，陽(yáng)朔，佛山，南丫島等地方，以及喜馬拉雅山脈的山麓小丘。這種短途旅行的目的是體驗(yàn)課堂研究和活動(dòng)的動(dòng)手實(shí)踐，為學(xué)生提供宿主文化和自然環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生之間以及學(xué)生和教師之間的友誼和合作關(guān)系。

其他相關(guān)信息

上課時(shí)間：

小學(xué)：周一至周五上午8:00至下午3:00。

中學(xué)和高中：周一至周五上午8:15至下午3:15。

幼兒中心

托兒所：周一至周五上午8:00至11:30。

PreK-1：周一至周四上午8:00至下午3:00，周五上午8:00至11:30。

PreK-2：周一至周五上午8:00至下午3:00。

交通：SIS為學(xué)生分包運(yùn)輸服務(wù)?？蓱?yīng)要求提供費(fèi)用和路線，并視供應(yīng)情況而定。

學(xué)年：學(xué)年從8月中旬開始到6月中旬結(jié)束。

入學(xué)政策

目的

制定本招生政策，使其符合學(xué)校的使命，并在教育有效性和可用資源的框架內(nèi)滿足社區(qū)的需求。

在考慮錄取之前，學(xué)生必須提交完整的申請(qǐng)表，包括申請(qǐng)費(fèi)和“如何申請(qǐng)”部分中列出的所有文件。不完整的申請(qǐng)無(wú)法處理，30天后將被丟棄。

決策的基礎(chǔ)是仔細(xì)檢查每個(gè)學(xué)生在高度期望的氛圍中以及在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境中取得成功的能力。在進(jìn)行評(píng)估時(shí)，SIS將評(píng)估每位候選人的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，表現(xiàn)出的學(xué)業(yè)成就以及發(fā)展和社會(huì)/行為歷史。這可能包括面試。家長(zhǎng)應(yīng)注意，目前的班級(jí)規(guī)模/空間可用性，英語(yǔ)作為附加語(yǔ)言(EAL)指南以及父母的優(yōu)先地位也會(huì)影響入學(xué)建議。除了優(yōu)先地位外，錄取決定還可以考慮到學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和其他相關(guān)人口因素的短期和長(zhǎng)期平衡，以維持和支持學(xué)校的使命和計(jì)劃。

首要任務(wù)：

第一優(yōu)先權(quán)包括任何攜帶外籍護(hù)照的兒童，其中至少有一名父母持有外籍護(hù)照(此處和之后稱為國(guó)籍標(biāo)準(zhǔn))，符合年齡標(biāo)準(zhǔn)，并且：

?父母為BP，Conoco-Phillips China或CACT工作，或者為創(chuàng)始成員公司或其他石油運(yùn)營(yíng)商的分包商工作

?由擁有20名或更多在SIS注冊(cè)的學(xué)生的公司贊助

?是當(dāng)前注冊(cè)學(xué)生的兄弟姐妹

?住在景山別墅，并且自注冊(cè)之日起有效的一年租賃合同。

第二優(yōu)先

第二優(yōu)先權(quán)包括攜帶外國(guó)護(hù)照且至少有一名父母持有外國(guó)護(hù)照的兒童。

第三優(yōu)先

第三優(yōu)先權(quán)包括任何攜帶外籍護(hù)照的兒童，根據(jù)中國(guó)法律和法規(guī)，該護(hù)照被視為有資格入學(xué)。優(yōu)先考慮三名學(xué)生將根據(jù)空間情況并根據(jù)學(xué)校的使命，在其他優(yōu)先學(xué)生入學(xué)后入學(xué)。將保留一批符合條件的申請(qǐng)人，從中選出申請(qǐng)人

規(guī)定

入讀EAL課程的特殊標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校還為1 - 12年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供額外的錄取標(biāo)準(zhǔn)和程序。這些要求旨在幫助您的孩子在SIS取得成功并蓬勃發(fā)展。

EAL計(jì)劃的入學(xué)基于：

英語(yǔ)語(yǔ)言評(píng)估結(jié)果

預(yù)計(jì)語(yǔ)言習(xí)得率

空間可用性(考慮到英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在課堂上流利的英語(yǔ)使用者的平衡以及學(xué)生與他/她的年齡/年級(jí)相關(guān)的流利程度。)

學(xué)術(shù)潛力

非母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)生將接受評(píng)估，以確定他們的英語(yǔ)水平。未來(lái)的學(xué)生(1 - 12年級(jí))將使用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試進(jìn)行篩選，該測(cè)試評(píng)估學(xué)生在聽，說，讀，寫方面的學(xué)術(shù)語(yǔ)言。在審查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)后，SIS還可以要求與未來(lái)的EAL學(xué)生和家庭進(jìn)行面談。

如果學(xué)生因英語(yǔ)水平而被拒絕入學(xué)，他/她可以重新參加評(píng)估考試。測(cè)試結(jié)果將決定下一個(gè)測(cè)試期，并將正式傳達(dá)給家長(zhǎng)?？梢酝ㄟ^聯(lián)系學(xué)校招生辦公室安排預(yù)約。

法國(guó)雙語(yǔ)課程入學(xué)

法語(yǔ)母語(yǔ)

法語(yǔ)母語(yǔ)人士有資格申請(qǐng)法語(yǔ)雙語(yǔ)課程。驗(yàn)收將根據(jù)座位的可用性而定，可能需要進(jìn)行評(píng)估測(cè)試。要考慮，申請(qǐng)人必須提交“如何申請(qǐng)”部分中列出的文件。文件應(yīng)以法文提交。學(xué)生可以申請(qǐng)PreK-1(PS)到5年級(jí)(CM2)的課程。請(qǐng)注意，法語(yǔ)雙語(yǔ)和國(guó)際課程之間的轉(zhuǎn)學(xué)必須得到SIS管理部門的批準(zhǔn)，并且成績(jī)可能會(huì)受到影響。雖然法國(guó)課程的年級(jí)安排以出生年份為基礎(chǔ)，但國(guó)際課程采用的是10月31 日的截止日期。

非法語(yǔ)母語(yǔ)

法語(yǔ)雙語(yǔ)課程向非法語(yǔ)母語(yǔ)人士開放。進(jìn)入該計(jì)劃僅限PreK-1。學(xué)生將繼續(xù)升讀到下一年級(jí)，只要他們?cè)?年級(jí)時(shí)表現(xiàn)出要求的流利程度，那么需要高水平的法語(yǔ)流利才能獲得課程。從法語(yǔ)雙語(yǔ)課程到國(guó)際課程的轉(zhuǎn)學(xué)不是自動(dòng)的或保證的。

法國(guó)雙語(yǔ)課程的入學(xué)遵循SIS的優(yōu)先制度，優(yōu)先考慮可能與法國(guó)或歐洲有聯(lián)系的學(xué)生。

入讀德國(guó)課程

德語(yǔ)母語(yǔ)

德語(yǔ)課程對(duì)以德語(yǔ)為母語(yǔ)或母語(yǔ)的兒童開放。兒童入讀國(guó)際部分，其教學(xué)語(yǔ)言為英語(yǔ)，并將德語(yǔ)作為第二語(yǔ)言。德語(yǔ)母語(yǔ)人士可以從幼兒園到5年級(jí)參加該計(jì)劃。請(qǐng)參閱學(xué)校簡(jiǎn)介了解計(jì)劃詳情。

非德語(yǔ)母語(yǔ)

德語(yǔ)課程向非德語(yǔ)母語(yǔ)人士開放。參加該計(jì)劃僅限于幼兒園。

該計(jì)劃的入學(xué)遵循SIS的優(yōu)先系統(tǒng)，優(yōu)先考慮可能與德國(guó)或歐洲有關(guān)系的學(xué)生。

特殊學(xué)習(xí)者政策

SIS可能無(wú)法提供必要的資源或?qū)I(yè)人員來(lái)滿足所有特殊學(xué)習(xí)者的特殊需求。在申請(qǐng)時(shí)，父母必須提供與孩子獨(dú)特需求相關(guān)的所有材料。所有與例外有關(guān)的測(cè)試都應(yīng)提供給SIS以供考慮。非常優(yōu)選的是，所有測(cè)試都在母國(guó)以母語(yǔ)進(jìn)行，然后翻譯成英語(yǔ)。適當(dāng)?shù)牟牧线€應(yīng)包括以前的教師和輔導(dǎo)員關(guān)于學(xué)生能力和潛力的評(píng)論。應(yīng)提供有關(guān)學(xué)生目前所需的學(xué)術(shù)或行為支持水平的其他信息。

SIS保留在學(xué)年期間為任何學(xué)生要求任何必要的額外測(cè)試和評(píng)估的權(quán)利。這些測(cè)試是以家庭為代價(jià)的，可能會(huì)影響孩子在SIS的入學(xué)率。只有在對(duì)所有材料進(jìn)行審查并了解家庭后，SIS可能無(wú)法根據(jù)孩子的需要修改學(xué)術(shù)課程，才能錄取有特殊需求的學(xué)生。優(yōu)先系統(tǒng)不保證在特殊學(xué)習(xí)者的情況下入學(xué)。

年級(jí)水平安置政策

為了確保適合所有SIS學(xué)生的教育計(jì)劃，學(xué)生在適當(dāng)考慮到以前學(xué)校，年齡，情感，發(fā)展和身體成熟度以及學(xué)術(shù)水平的年級(jí)水平后被安排在年級(jí)。在確定適當(dāng)?shù)奈恢脮r(shí)，可以考慮以下任何或所有方面：評(píng)估以前的學(xué)校記錄，學(xué)業(yè)測(cè)試，輔導(dǎo)員篩選的結(jié)果和/或年齡適當(dāng)年級(jí)的試驗(yàn)安置。有時(shí)候某個(gè)學(xué)生的成績(jī)優(yōu)于特定科目的年級(jí)水平。在這種情況下，SIS將提供一個(gè)程序，以確保學(xué)生受到適當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑。最終的安置決定由董事做出。通常情況下，從南半球?qū)W?；??具有不同學(xué)年日歷(即1月至11月與8月至6月)的學(xué)校抵達(dá)學(xué)年初(12月)的學(xué)生將被安排在他們目前就讀的年級(jí)。上述學(xué)生將于12月1日之后抵達(dá)st將被安排在他們剛剛完成的等級(jí)，只要他們符合入學(xué)要求。

幼兒園和1年級(jí)學(xué)生在SIS課程中未完成一整年的學(xué)業(yè)進(jìn)展將在年底前進(jìn)行審核，以確保下一年適當(dāng)?shù)哪昙?jí)水平。

入學(xué)狀態(tài)

主任將通過簽署的書面信函通知家長(zhǎng)以下其中一項(xiàng)錄取決定：

已接受 - 如果學(xué)生有資格且空間允許，學(xué)生將被安排在適當(dāng)?shù)哪昙?jí)。當(dāng)與申請(qǐng)人的面談或?qū)W(xué)生的EAL測(cè)試仍未完成時(shí)，可以臨時(shí)接受。

等待池 - 如果申請(qǐng)人符合SIS入學(xué)要求但申請(qǐng)注冊(cè)滿級(jí)，則該申請(qǐng)人將被列入其班級(jí)的等候名單。根據(jù)考慮入學(xué)決定的因素，如果有來(lái)自優(yōu)先級(jí)較高的家庭的后續(xù)申請(qǐng)，學(xué)生在等候名單上的位置可能會(huì)發(fā)生變化。學(xué)生將繼續(xù)留在他們申請(qǐng)的學(xué)年的等候名單上。 如果在該學(xué)年內(nèi)未找到申請(qǐng)人的座位，家長(zhǎng)可以在3月的第一個(gè)上學(xué)日聯(lián)系招生辦公室申請(qǐng)下一學(xué)年。 申請(qǐng)不會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)入下一學(xué)年。

不接受 - 申請(qǐng)人目前不符合SIS資格和入學(xué)要求。該決定基于一個(gè)或多個(gè)前述標(biāo)準(zhǔn)。

早期兒童中心(ECC)安置政策

在幼兒中心，我們相信兒童在適合其年齡和發(fā)育階段的環(huán)境中學(xué)習(xí)最好。對(duì)于Nursery，PreK-1和PreK-2，我們堅(jiān)持10月31 日的生日截止日期。例如，兒童必須在10月31 日或之前3歲才能進(jìn)入PreK-1。ECC有三個(gè)年齡組：

適合年齡在2至3歲之間的兒童的托兒所。

PreK-1適用于年齡在3到4歲之間的兒童。

PreK-2適用于年齡在4到5歲之間的兒童。

按年齡入學(xué)要求

申請(qǐng)新入讀SIS的幼兒園和一年級(jí)學(xué)生如果在10月31日或之前分別年滿五歲或六歲，可以報(bào)名。請(qǐng)注意，從8月到6月(例如，1月到11月)不同學(xué)歷的學(xué)校注冊(cè)的孩子，如果在8月份的學(xué)年開始注冊(cè)，將被安排在他們目前注冊(cè)的年級(jí)。年中申請(qǐng)者將參加他們剛剛完成的成績(jī)。

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