上海出版印刷高等?？茖W(xué)校包裝策劃與設(shè)計專業(yè)班主任秦曉楠：忠誠教育守初心，教改深耕結(jié)碩果，科研創(chuàng)新攀高峰

她始終以赤誠之心投身黨的教育事業(yè)，躬身踐行“立德樹人、鑄魂育人”的教育理念。在教學(xué)實踐中，她深度推進課程思政與專業(yè)教育的有機融合。近年來她主持多項課題，發(fā)表多篇論文，獲多項專利。她指導(dǎo)的學(xué)生在各類技能大賽中屢獲佳績，包括上海市職業(yè)技能大賽金牌和國際賽事冠軍。同時，她積極投身設(shè)計創(chuàng)作實踐，作品多次獲獎，推動理論與實踐教學(xué)相得益彰，展現(xiàn)了卓越的教學(xué)與科研能力。

　　一、忠誠教育守初心嚴謹治學(xué)育英才

　　作為一名教育工作者，她始終將黨的教育方針作為自己工作的指南針，將忠誠于黨的教育事業(yè)作為職業(yè)的基本準(zhǔn)則。政治理論學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，而是需要持之以恒、不斷精進的過程。她通過集體學(xué)習(xí)、個人研讀、線上課程等多種方式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的教育方針政策，使自己的教育教學(xué)工作始終保持正確的政治方向。

　　教育的核心在于“以學(xué)生為中心”。在教學(xué)工作中，她秉持嚴謹細致的工作態(tài)度，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。為了更好地服務(wù)學(xué)生成長，她不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，積極探索與創(chuàng)新教學(xué)模式，將理論知識與實踐操作有機結(jié)合，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教育不僅是知識的傳授，更是心靈的溝通。她始終注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理需求，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題。她的學(xué)生常說：“老師不僅教會我們專業(yè)知識，更教會我們?nèi)绾巫鋈俗鍪??！?/p>

　　二、教改深耕結(jié)碩果競賽領(lǐng)航綻華章

　　近年來，她積極響應(yīng)國家關(guān)于深化教育教學(xué)改革的號召，特別是在課程思政建設(shè)方面投入了大量心血。經(jīng)過她與團隊成員的共同努力，她所主持的課程獲批2023年度上海市課程思政示范課程，團隊也被評為示范團隊，體現(xiàn)了教學(xué)改革的成效。這一成績的取得并非偶然，而是長期堅持不懈努力的結(jié)果。2023年，她在上海市課程思政教學(xué)設(shè)計展示活動中一舉獲得職業(yè)院校綜合組一等獎，這更加堅定了她持續(xù)推進課程思政建設(shè)的信心和決心。

　　在教學(xué)改革道路上，她不斷探索創(chuàng)新。2022年，她主持的教學(xué)改革項目獲得上海市高等職業(yè)教育教學(xué)改革優(yōu)秀案例二等獎，這一榮譽是對她在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價等方面改革創(chuàng)新的充分認可。教育改革的目的是培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，而學(xué)生的成長與成就是檢驗教育成效的最佳標(biāo)準(zhǔn)。

　　作為指導(dǎo)教師，她傾注大量精力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和創(chuàng)新精神。2024年12月，在她的指導(dǎo)下，學(xué)生第三屆全國技能大賽上海市選拔賽平面設(shè)計技術(shù)項目獲得金牌，秦曉楠老師獲金牌指導(dǎo)教練。2023年，她指導(dǎo)的學(xué)生在上海市職業(yè)技能大賽平面設(shè)計技術(shù)項目中斬獲金牌，并代表上海參加全國比賽獲得優(yōu)勝獎，這不僅是對學(xué)生個人能力的肯定，也是對她教學(xué)質(zhì)量的有力證明。更令人欣喜的是，2021年她指導(dǎo)的學(xué)生在具有國際影響力的ACA世界大賽中國賽區(qū)總決賽中摘得桂冠，這標(biāo)志著她的教學(xué)水平已上一個新高度，能夠培養(yǎng)出具有國際競爭力的專業(yè)人才。

　　三、科研創(chuàng)新攀高峰知行并舉創(chuàng)佳績

　　科學(xué)研究是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要支撐。在繁忙的教學(xué)工作之余，她始終沒有放松對理論研究和實踐創(chuàng)新的追求。目前，她已主持4項委辦局級及以上縱向課題，這些課題研究既有對教育教學(xué)理論的深入探討，也有對實踐問題的切實解決，為她的教學(xué)工作提供了堅實的理論基礎(chǔ)和實踐指導(dǎo)。

　　在學(xué)術(shù)研究成果方面，她發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，其中包括1篇B類論文和3篇C類論文。這些論文圍繞專業(yè)教學(xué)、課程思政、職業(yè)教育等主題展開研究，既有理論高度，又有實踐深度。

　　知識產(chǎn)權(quán)是衡量創(chuàng)新能力的重要指標(biāo)。她以第一作者身份獲得2項發(fā)明專利、3項實用新型專利和4項外觀專利的授權(quán)，這些專利成果既是對她創(chuàng)新能力的肯定，也為她的教學(xué)科研工作提供了有力支撐。同時，她還主持了2項總金額達23萬元的橫向課題，并作為主要參與人參與3項橫向課題研究，這些產(chǎn)學(xué)研合作項目不僅促進了科研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，也為學(xué)生提供了寶貴的實踐機會。

　　作為一名設(shè)計類專業(yè)教師，她不僅教授設(shè)計理論和技能，也積極投身于設(shè)計創(chuàng)作實踐。她創(chuàng)作的多件設(shè)計作品在國內(nèi)外專業(yè)競賽中獲獎。2023年11月，她榮獲“全國技術(shù)能手”稱號。這些成果不僅提升了個人的專業(yè)水平，也為教學(xué)工作注入了新的活力，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)相得益彰，形成了良性循環(huán)。