護(hù)理主要學(xué)什么(男護(hù)理主要學(xué)什么)

護(hù)理學(xué)在大家的思維習(xí)慣中就是畢業(yè)后當(dāng)護(hù)士，而護(hù)士在大眾眼里是醫(yī)院里地位最低的一群，工作強(qiáng)度大、待遇低，還經(jīng)常受委屈。但其實(shí)，護(hù)理學(xué)的真正意義是很重要的，特別在歐美一些發(fā)達(dá)國(guó)家護(hù)理學(xué)或者說(shuō)護(hù)士的社會(huì)地位非常高，待遇也很好，所以有一段時(shí)間，國(guó)內(nèi)常有學(xué)護(hù)理學(xué)的學(xué)生希望到國(guó)外就業(yè)。但現(xiàn)在這條途徑已經(jīng)不太暢通了，但從國(guó)家出臺(tái)的一些政策以及社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)可以看出，護(hù)理學(xué)的重視程度在逐步提高。我們今天就從大眾視角來(lái)了解一下，護(hù)理學(xué)是什么？在大學(xué)里學(xué)習(xí)哪些課程，并了解一下學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)應(yīng)該注意一些什么。

護(hù)理學(xué)主要學(xué)習(xí)和研究人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健等基礎(chǔ)理論知識(shí)，在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)等。例如：醫(yī)院內(nèi)的臨床操作、病人護(hù)理，新生兒和產(chǎn)婦的護(hù)理，老年人的保健和疾病預(yù)防等。

一、被誤解了的護(hù)理學(xué)專業(yè)

護(hù)理學(xué)也是醫(yī)學(xué)門類專業(yè)下面重要又不可分割的一門學(xué)科。護(hù)理學(xué)專業(yè)給人很多的印象都來(lái)自于我們?cè)卺t(yī)院所接觸到的護(hù)士，但是護(hù)士現(xiàn)狀真的就是護(hù)理學(xué)的全貌嗎？我們所了解的護(hù)士就是護(hù)理學(xué)專業(yè)嗎？實(shí)際上差的還很遠(yuǎn)。

在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)當(dāng)中，醫(yī)生和護(hù)士，或者更準(zhǔn)確的說(shuō)醫(yī)生體系和護(hù)士體系是兩個(gè)相互配合的、相互協(xié)調(diào)運(yùn)作的體系，而不是一個(gè)醫(yī)生管護(hù)士的邏輯。

如果我們把患者管理和疾病管理看成實(shí)施一個(gè)項(xiàng)目，那么在不同的階段就有不同的分工，而這些分工需要根據(jù)他們所具備的資源來(lái)決定他們到底要做什么事情。醫(yī)生的作用主要是對(duì)收集來(lái)的信息進(jìn)行充分的辨析，得出對(duì)應(yīng)的診斷與評(píng)估。而以后的工作，主要是根據(jù)反饋回來(lái)的數(shù)據(jù)，來(lái)反饋之前的診斷與評(píng)估；那么護(hù)士在這個(gè)環(huán)節(jié)就起著重要的作用，因?yàn)閿?shù)據(jù)的精確度、正確性、及時(shí)性、真實(shí)性等等都和護(hù)士的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平息息相關(guān)。所以，護(hù)理學(xué)實(shí)際上是對(duì)既定的方案生成之后的一種執(zhí)行過(guò)程，也是在不停的根據(jù)現(xiàn)狀進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集處理和反饋過(guò)程。由于患者管理和疾病管理的過(guò)程中大多數(shù)由護(hù)士完成，所以護(hù)士的作用對(duì)患者的康復(fù)和疾病治愈其實(shí)起著非常大的作用。

然而，一如我們所見的現(xiàn)實(shí)是，醫(yī)院里護(hù)士的作用就是醫(yī)生指令的簡(jiǎn)單執(zhí)行者，社會(huì)地位與受人尊敬程度不高，待遇也不盡人意。這也成為大部分人不愿意學(xué)護(hù)理學(xué)的原因之一。

我國(guó)本科教育和碩士研究生教育有護(hù)理學(xué)，高職甚至中專也有很多護(hù)理學(xué)專業(yè)，毋庸置疑，他們的就業(yè)流向都是一致的，醫(yī)院。從事的職業(yè)大部分也都是護(hù)士，所以很多人認(rèn)為護(hù)理學(xué)的就業(yè)門檻低，這也造成護(hù)理學(xué)社會(huì)地位不高的原因之一；當(dāng)然，還是要補(bǔ)充一下，大專護(hù)士、本科護(hù)士與研究生護(hù)士雖然剛?cè)肼毝际亲o(hù)士，但其待遇以及發(fā)展空間和速度肯定不同的。

隨便再提一下，護(hù)理學(xué)專業(yè)在國(guó)外，以美國(guó)為例，其受重視程度、社會(huì)地位以及待遇是非常高的，一些高級(jí)護(hù)士或?qū)？谱o(hù)士的待遇和醫(yī)生的待遇不相上下。國(guó)內(nèi)很多很多人覺得出國(guó)是護(hù)士就業(yè)的一條很好出路，但2009年后美國(guó)已經(jīng)取消了所謂的護(hù)士簽證，所以要去美國(guó)當(dāng)護(hù)士就變得不太容易了。

綜上所述，真正的護(hù)理學(xué)不是打雜，也不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，它是一門需要專業(yè)邏輯和專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的專業(yè)。然而我們現(xiàn)在對(duì)護(hù)理學(xué)的認(rèn)知以及實(shí)際的護(hù)理操作存在與標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)護(hù)理的差距，這是由一系列歷史原因所決定的。

在短期內(nèi)我們很難看到護(hù)理這門專業(yè)在國(guó)內(nèi)能夠掀動(dòng)體系的改革，所以護(hù)士的收入和工作量的不匹配是學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)的同學(xué)必然要面對(duì)的尷尬局面，這也是我經(jīng)常提醒報(bào)考護(hù)理學(xué)專業(yè)的考生，需要提前了解好這些情況。

二、本科階段護(hù)理學(xué)專業(yè)的主要課程

本科階段護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)制為4年，其主要專業(yè)課程有人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、藥物治療學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急重癥護(hù)理、內(nèi)外科護(hù)理學(xué)、婦兒科護(hù)理學(xué)、精神護(hù)理學(xué)等。

可以看出，護(hù)理學(xué)也是需要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的課程，而不是單純的只學(xué)習(xí)護(hù)理方面的知識(shí)。所以說(shuō)，護(hù)理學(xué)也是醫(yī)學(xué)的重要組成部分。

需要注意，護(hù)理學(xué)專業(yè)在很多醫(yī)科大學(xué)都是放在比臨床醫(yī)學(xué)低一個(gè)批次來(lái)招生的，也有的學(xué)校與其他專業(yè)一個(gè)批次招生。也就是說(shuō)，如果你的志愿填報(bào)不合理時(shí)，很可能被調(diào)劑到護(hù)理學(xué)專業(yè)。