男護(hù)理專業(yè)就業(yè)前景(男護(hù)理就業(yè)前景和工資)

護(hù)理專業(yè)的男孩子有職業(yè)規(guī)劃嗎？在護(hù)士行業(yè)有就業(yè)前景嗎？

最近在知乎上看到這樣的問題。

隨著社會和醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要，在臨床工作中男護(hù)士的數(shù)量逐步增多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至 2018年底，我國注冊護(hù)士總?cè)藬?shù)為 3804021人，其中男性占 2.2%，至2019 年底，我國注冊護(hù)士總數(shù)增至 4 45047 人，其中男性占比增至 2.6% 。

男護(hù)士在體能、邏輯思維、應(yīng)急能力、不受懷孕及分娩等特殊時(shí)期影響等方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢，在急診科、重癥醫(yī)學(xué)科、血液凈化中心、手術(shù)室等重點(diǎn)?？撇块T，其出色的工作成績得到越來越多患者、同事及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。但與女護(hù)士相比，男護(hù)士普遍存在職業(yè)認(rèn)同感低、心理壓力較大等問題，部分醫(yī)院的男護(hù)士離職率較高，離職率在 48.8%～83.3% 。

目前，我國護(hù)理行業(yè)仍存在較大缺口，如何吸引并留住男護(hù)士，為男護(hù)士提供個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展路徑，是衛(wèi)生政策制定者和護(hù)理管理者亟待解決的問題。

鑒于此，現(xiàn)對男護(hù)士的從業(yè)優(yōu)勢、現(xiàn)實(shí)困境及未來發(fā)展方向等進(jìn)行評述，以期為護(hù)理管理者和男性護(hù)理從業(yè)者提供參考。

1 男性護(hù)士帶來的雙刃劍

1. 男性角色帶來的優(yōu)勢。相對于女護(hù)士，男護(hù)士在體能、思維方式等方面具備較大優(yōu)勢，受到各醫(yī)療機(jī)構(gòu)的青睞，男護(hù)士一時(shí)間成為了部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)的緊缺資源。特別像是急診科、精神科、ICU和手術(shù)室。主要是因?yàn)檫@些科室需要?jiǎng)趧訌?qiáng)度且面對血淋淋的場面，面對生命垂危的病人，男護(hù)士配合醫(yī)生臨危不亂，動作更快更穩(wěn)。

2. 男性角色帶來的劣勢。女性在現(xiàn)代護(hù)理發(fā)展過程中始終占據(jù)主導(dǎo)地位，護(hù)理工作要求護(hù)士具備細(xì)心、耐心、責(zé)任心以及同理心，這些多為女性的特質(zhì)，與男性果敢、剛毅、內(nèi)斂的氣質(zhì)相左。因此，公眾對護(hù)理工作存在一定程度的固有觀念及偏見，這必然會影響到男性對護(hù)理專業(yè)的認(rèn)可。其次，男護(hù)士職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃制度的缺失，導(dǎo)致男護(hù)士的職業(yè)發(fā)展定位模糊。

2 職業(yè)發(fā)展困境與挑戰(zhàn)

1. 職業(yè)性別隔離。職業(yè)性別隔離指由于性別差異，男女兩性勞動者在勞動力市場中被動選擇或者直接被分配到不同的執(zhí)業(yè)領(lǐng)域，由此形成不同性質(zhì)的執(zhí)業(yè)性別聚集現(xiàn)象 。護(hù)理行業(yè)常被稱為“女性職業(yè)”，其職業(yè)性別隔離的后果是男護(hù)士不斷流失、護(hù)理地位邊緣化和男護(hù)士職業(yè)貶值 。男護(hù)士從在校培養(yǎng)階段就或多或少存在性別隔離現(xiàn)象。

2. 男護(hù)士留職意愿。留職意愿指護(hù)士愿意留在原崗位繼續(xù)工作。男護(hù)士留職意愿僅僅處于中等水平，且與職業(yè)生涯成功和職業(yè)滿意度呈正相關(guān) 。男護(hù)士解決問題能力強(qiáng)，易受到管理者的關(guān)注和重視，獲得更多繼續(xù)教育和進(jìn)修的機(jī)會，進(jìn)而增強(qiáng)其工作滿意度，提高留職意愿 。男護(hù)士留職意愿的影響因素較多，包括學(xué)歷、職稱、工作年限、工作環(huán)境、職業(yè)生涯規(guī)劃與工作滿意度、工作-家庭-社交沖突、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、政府支持和社會公眾態(tài)度等。我國現(xiàn)階段男護(hù)士受傳統(tǒng)觀念、工作壓力和社會因素等干擾，仍存在較高的離職率。

3 男護(hù)士職業(yè)發(fā)展中應(yīng)該注意的問題

1. 發(fā)揮男護(hù)士性別優(yōu)勢，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。男護(hù)士容易受社會偏見和刻板印象的影響離開護(hù)理崗位，但其性別優(yōu)勢所創(chuàng)造的職業(yè)價(jià)值和獲得感是男護(hù)士留職的重要原因。護(hù)理管理者應(yīng)根據(jù)男護(hù)士的性別特點(diǎn)及工作需求，調(diào)整其工作內(nèi)容，充分發(fā)揮男護(hù)士的優(yōu)勢。同時(shí)，男護(hù)士也應(yīng)主動挖掘自我潛能，主動與管理者溝通，創(chuàng)造適合自我發(fā)展的工作環(huán)境。在突發(fā)緊急情況時(shí)，男護(hù)士較強(qiáng)的心理承受能力、科學(xué)的決策能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠發(fā)揮重要的作用。

2. 加大男護(hù)士形象宣傳力度，改變刻板印象。隨著各類社交媒體的蓬勃發(fā)展，信息傳播速度加快，公眾易受媒體輿論的影響。因此，主流媒體應(yīng)加大對男護(hù)士的宣傳力度，弱化護(hù)理職業(yè)的女性形象。通過紀(jì)錄片、網(wǎng)絡(luò)自媒體等途徑向公眾展示男護(hù)士的工作日常、專業(yè)內(nèi)涵以及優(yōu)秀事跡等，讓公眾更全面、客觀、深入地了解到男性從事護(hù)理工作是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重大需要，逐漸改變公眾對于護(hù)士性別的刻板印象，幫助男護(hù)士的職業(yè)形象被認(rèn)可和接納，減少男性從事護(hù)理工作的束縛，提高職業(yè)認(rèn)同感。

3. 加強(qiáng)男護(hù)生職業(yè)規(guī)劃教育，促進(jìn)身份認(rèn)同。男護(hù)生在校教育階段是形成職業(yè)認(rèn)同的關(guān)鍵時(shí)期。護(hù)理教育者應(yīng)給予男護(hù)生正確的專業(yè)教育和引導(dǎo)，樹立從業(yè)信心。護(hù)理教師可邀請優(yōu)秀男護(hù)士與男護(hù)生面對面交流，引導(dǎo)男護(hù)生把榜樣力量轉(zhuǎn)化為自我發(fā)展的動力。其次，學(xué)校應(yīng)通過職業(yè)規(guī)劃課程、就業(yè)指導(dǎo)或?qū)＜易稍兊韧緩綄Σ煌瑢哟?、年級的男護(hù)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，協(xié)助他們制訂職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確職業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該為男護(hù)生提供更多的臨床實(shí)踐機(jī)會，根據(jù)男護(hù)士性別特點(diǎn)安排相應(yīng)的臨床科室，及早接觸臨床護(hù)理工作，適時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在課程設(shè)置方面，根據(jù)男性的特點(diǎn)來調(diào)整教學(xué)方案，制訂適合男護(hù)生學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。

4. 改善男護(hù)士負(fù)性工作體驗(yàn)。在減少傳統(tǒng)社會觀念影響，落實(shí)性別平等的同時(shí)，醫(yī)院應(yīng)加強(qiáng)對男護(hù)士的培訓(xùn)，提高其綜合能力，提升男護(hù)士的職業(yè)價(jià)值感。同時(shí)，根據(jù)工作能力調(diào)整薪酬，構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制，從而增強(qiáng)家庭對男護(hù)士的支持來提高男護(hù)士的職業(yè)認(rèn)同感。醫(yī)院應(yīng)該針對男護(hù)士的特點(diǎn)采取個(gè)性化的培養(yǎng)方案，發(fā)揮優(yōu)秀男護(hù)士的榜樣作用?？赏ㄟ^?？谱o(hù)士培養(yǎng)和臨床教學(xué)培養(yǎng)等為男護(hù)士提供合理的發(fā)展路徑，也可以根據(jù)男護(hù)士的自身特點(diǎn)和科室需要開展技能培訓(xùn)、科研訓(xùn)練，提升護(hù)理管理能力，使男護(hù)士的發(fā)展更加個(gè)性化和多樣化。

5. 發(fā)揮特長，增加職業(yè)認(rèn)同感。發(fā)揮男護(hù)士特長，增加職業(yè)成就感。例如，災(zāi)害救援應(yīng)急隊(duì)伍增加男護(hù)士比例，災(zāi)情發(fā)生后能夠迅速抽調(diào)以男護(hù)士為主的多學(xué)科、多層次護(hù)理人才。其次，要求男護(hù)士有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行呼吸科、創(chuàng)傷外科、感染科、重癥醫(yī)學(xué)科、急診科等科室的輪轉(zhuǎn)，掌握各?？谱o(hù)理知識和技能，提高救治工作效率。心理專科男護(hù)士應(yīng)該儲備心理干預(yù)相關(guān)知識，降低災(zāi)情對公眾心理造成的不良影響，在未來的災(zāi)害救援中，必將發(fā)揮重要的作用。同時(shí)，也需要有過硬的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力。護(hù)理管理者應(yīng)采用多種培訓(xùn)方案，培養(yǎng)男護(hù)士理論結(jié)合實(shí)際、分析和解決問題的能力,以提高男護(hù)士突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對能力。

小結(jié)

我國男護(hù)士群體日益壯大，人數(shù)占比不斷增加，在急危重癥、精神科、手術(shù)室等?？祁I(lǐng)域逐漸顯露鋒芒，承擔(dān)著管理、教學(xué)、護(hù)理骨干的角色。同時(shí)，男護(hù)士對護(hù)理專業(yè)有了積極正確的認(rèn)識，并能夠借助性別優(yōu)勢助力職業(yè)發(fā)展。護(hù)理院校應(yīng)做好教學(xué)改革，指導(dǎo)男護(hù)生的職業(yè)規(guī)劃，社會、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理者應(yīng)加強(qiáng)對男護(hù)士的關(guān)注和引導(dǎo)，科學(xué)管理和使用男護(hù)士，促進(jìn)優(yōu)秀男護(hù)士的群體逐漸壯大，不斷助力提升護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展。